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大厂县发布关于加强新时代校园法治建设的十项合作制度意见|永利会员
2020-11-05 [44748]
本文摘要:遵循儿童利益最大化的原则,意见区分有罪未成年人、有相当严重不良行为偏向的未成年人、未成年受害者等5个类似群体,分别建立了领导教育救助制度、临界防治制度、亲职教育制度,积极开展不同主体领导教育、教育矫正、安抚救助等工作。

为贯彻全国检察机关未成年人检察工作会议精神和全省检察机关没有警察工作会议精神,进一步加强了学校未成年人的健康成长,最近大厂县人民检察融合了本县实际,积极探索了检察资源共享工作的长期机制,由该院草拟,大厂县检察院、大厂县教育和体育局率先发布了《关于加强新时代校园法治建设的十项合作制度意见》,进一步深化了检察合作,扩大了合作领域,为了提高在校学生的自我意识,确保了学生的合法权益,推进了学生犯罪系列检察的合作。意见通过构建校园安全防范合作管理制度,为在校学生构建安全制度屏障。检查教育着力于性侵犯未成年人违法犯罪者信息库的建设、教职员和临时录用者管理制度的完善、校园周边环境的综合整备等领导措施,净化未成年学生的健康环境。

合作

对于校外教育机构员工侵犯未成年人事件多发的不利现实,意见将校外教育机构的监督管理纳入教育合作框架。遵循儿童利益最大化的原则,意见区分有罪未成年人、有相当严重不良行为偏向的未成年人、未成年受害者等5个类似群体,分别建立了领导教育救助制度、临界防治制度、亲职教育制度,积极开展不同主体领导教育、教育矫正、安抚救助等工作。同时,通过积极开展亲职教育,督促家长渎职、监护失当的家长准确遵守家长职责,增强家庭维护。

未成年人

为了构建对未成年学生的全面综合维护,意见特别强调构建两点多面社会反对长期制度,推进构成学校、家庭、社会、司法四位一体的未成年人维护工作的新结构。校园法治建设关系到所有青少年的健康成长,关系到所有家庭的人和自然的平静,意义的根本性。经过努力,该院在推进校园法治建设方面取得了明显的效益,学生法治意识明显加强,校园安全性环境明显优化,法治教育水平明显提高,全面依法治校明显加深。

下一步,该院将全面落实合作制度,加强领导力,建立机制,上下同步,构成合作力,将未成年人护工作推向新的发展阶段。


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